Practica construcciones con lo y adjetivo, nombres omitidos y usos sustantivos. Distingue la categoría de una palabra de la función del grupo y reconoce los límites de la etiqueta escolar. No todas las palabras estudiadas se usan como adjetivos. Hay diez preguntas iniciales y un banco de cinco refuerzos, uno por habilidad.
Cómo practicar
Selecciona las palabras o elige una respuesta. Puedes comprobar, pedir una pista o consultar la solución. La nota cuenta los aciertos al primer intento y sin ayuda. Comprobar sin elegir no consume intento; una selección incompleta sí registra dificultad.
Al terminar podrás resolver un refuerzo por cada habilidad que necesites repasar, hasta cinco. Los refuerzos no cambian la nota inicial. Reiniciar pide confirmación si hay progreso; recargar empieza de nuevo. Las preguntas, opciones, pistas y soluciones también se pueden consultar en modo lectura.
Practica los adjetivos sustantivados
10 ejercicios con soluciones consultables.
Selecciona solo el adjetivo de la construcción con lo.
Lo minucioso del inventario evitó una confusión.
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Busca la palabra que expresa una propiedad del inventario, sin seleccionar el grupo entero.
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El adjetivo es «minucioso».
En «Lo minucioso del inventario», minucioso es adjetivo y la construcción completa funciona como sujeto de evitó. Se destaca el carácter detallado del inventario. No hay que inventar un sustantivo masculino omitido: inventario aparece en el complemento «del inventario».
¿Qué reconstrucción conserva el objeto que Ana reservó?
El estuche contiene varios pinceles; para los bordes, Ana reservó el fino.
- Ana reservó el borde fino.
- Ana reservó el pincel fino.
- Ana reservó el estuche fino.
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Distingue el recipiente, los objetos disponibles y la finalidad de la elección.
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Ana reservó el pincel fino.
«Fino» modifica el nombre omitido pincel, recuperado de «pinceles». El grupo «el fino» es complemento directo de reservó. El adjetivo y el artículo concuerdan en masculino singular: se elige un miembro del conjunto plural. No se recupera el nombre por ser la palabra más próxima.
¿Qué análisis de impermeable corresponde a cada contexto?
A: Durante la prueba, comprobaron si el revestimiento era impermeable. B: El sastre reparó el impermeable antes del viaje.
- En ambos casos es adjetivo porque tiene la misma forma.
- En A es sustantivo y en B modifica al nombre viaje.
- En A es adjetivo referido al revestimiento; en B es sustantivo que nombra una prenda.
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Observa si la palabra caracteriza un nombre escrito o nombra el objeto que interviene en la acción.
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En A, «impermeable» es adjetivo; en B, es sustantivo.
En A, impermeable es atributo referido a revestimiento, masculino singular. La palabra expresa una propiedad que se comprueba durante una prueba; su terminación no cambia con el género. En B, impermeable nombra la prenda: es sustantivo masculino singular. El grupo «el impermeable» es complemento directo de reparó. La palabra no se convierte en adjetivo de viaje por estar cerca.
Selecciona los dos adjetivos, sin incluir lo ni las demás palabras.
Lo práctico no siempre coincide con lo vistoso.
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Localiza las dos palabras que expresan propiedades y separa esas palabras de los grupos que forman.
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Los adjetivos son «práctico» y «vistoso».
Práctico y vistoso son adjetivos en construcciones neutras. «Lo práctico» es el sujeto; «lo vistoso» es término de con en el complemento «con lo vistoso». Que los grupos desempeñen funciones diferentes no cambia la categoría de sus adjetivos. No y siempre son adverbios y no se seleccionan.
¿Cómo se interpreta cada aparición de lo, en su orden?
Rita examinó el mosaico y lo fotografió para mostrar lo singular de sus colores.
- El primero representa el mosaico; el segundo forma una construcción neutra con singular.
- Los dos son artículos que acompañan a adjetivos.
- Los dos son pronombres átonos que sustituyen a colores.
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Relaciona cada aparición con el verbo o la expresión que le sigue y comprueba su referencia.
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El primer «lo» remite al mosaico; el segundo pertenece a «lo singular de sus colores».
El primer lo es pronombre átono y complemento directo de fotografió. En la segunda aparición, singular es adjetivo de la construcción neutra «lo singular de sus colores», complemento directo de mostrar. Colores pertenece al complemento de esa construcción, no es un nombre omitido. Sus es un determinante posesivo de colores.
¿Qué interpretación explica lo costoso del traslado?
Lo costoso del traslado aplazó la mudanza.
- Se recupera traslado como nombre masculino omitido después de costoso.
- Se destaca el coste del traslado mediante una construcción neutra.
- Costoso nombra un objeto que aplazó la mudanza.
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Distingue nombrar un objeto de destacar una propiedad y observa dónde aparece traslado.
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Se destaca el coste del traslado mediante una construcción neutra.
«Costoso» es adjetivo dentro de «Lo costoso del traslado», sujeto de aplazó. La construcción es neutra; la forma costoso coincide con la masculina singular, pero eso no obliga a postular un nombre masculino omitido. «Del traslado» precisa de qué se destaca el coste.
Al hacer explícito el nombre de las estampadas, ¿qué grupo conserva el sentido y la concordancia?
De las telas de los manteles, las estampadas irán al escaparate.
- Los manteles estampados.
- La tela estampada.
- Las telas estampadas.
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Conserva tanto el conjunto del que se selecciona como el número de elementos expresado.
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El grupo es «las telas estampadas».
En «las estampadas», estampadas es adjetivo del nombre omitido telas, con concordancia femenina plural. El conjunto expreso es «las telas de los manteles»; manteles no es el antecedente de estampadas. «Las estampadas» funciona como sujeto de irán. La forma participial caracteriza las telas; no forma un tiempo verbal con irán.
¿Qué diferencia presenta docente entre A y B?
A: La tarea docente requiere planificación. B: Una docente explicó el procedimiento de matrícula a las familias.
- En A es adjetivo referido a tarea; en B es sustantivo que designa a quien enseña.
- En ambos casos es sustantivo porque aparece un artículo en la oración.
- En A nombra a una persona y en B es adjetivo de familias.
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Identifica qué nombre recibe una caracterización en A y quién realiza la acción en B.
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En A, «docente» modifica a tarea; en B, nombra a una persona que enseña.
Docente es adjetivo relacional en «la tarea docente», referido a tarea, femenino singular. En «Una docente», es sustantivo femenino singular y el grupo completo es sujeto de explicó. El uso nominal corresponde a quien enseña, no a convertir automáticamente el sentido «relativo a la enseñanza» en una profesión.
¿Qué opción separa correctamente la categoría de irregular y la función de lo irregular del suministro?
El informe se centra en lo irregular del suministro.
- Irregular es sustantivo y el grupo es sujeto.
- Irregular es adjetivo y el grupo es término de la preposición en.
- Irregular es adverbio y modifica directamente a centra.
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Analiza primero la palabra y después la relación del grupo completo con la preposición.
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«Irregular» es adjetivo; «lo irregular del suministro» es término de en.
El grupo completo es término de la preposición en dentro del complemento «en lo irregular del suministro», exigido aquí por centrarse. La función del grupo no convierte irregular en sustantivo ni en adverbio. Suministro aparece como complemento de la construcción neutra y no se recupera como nombre tácito.
Al reponer el nombre omitido, ¿qué diferencia se mantiene entre A y B?
A: De las fundas del mostrador, Irene eligió la acolchada. B: De las fundas del mostrador, Irene eligió la de terciopelo.
- Solo A permite recuperar funda; en B no falta ningún nombre.
- Ambas contienen un adjetivo, porque ambas permiten recuperar funda.
- A conserva el adjetivo acolchada; B conserva el grupo preposicional de terciopelo.
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Repón funda en cada selección y distingue una palabra adjetiva de una preposición seguida de sustantivo.
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A: «la funda acolchada». B: «la funda de terciopelo».
Las dos selecciones son complementos directos de eligió y recuperan funda, femenino singular. En A, acolchada es adjetivo del nombre tácito. En B, de terciopelo es un grupo preposicional: de es preposición y terciopelo es sustantivo. La presencia de la y de un nombre omitido no garantiza un adjetivo.
Se borrará el progreso de esta práctica. ¿Quieres reiniciar?
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¿Qué reformulación conserva lo que preocupa? Nos preocupa lo inseguro del acceso.
- Nos preocupa un objeto llamado inseguro.
- Nos preocupa la falta de seguridad del acceso.
- El pronombre lo sustituye a acceso y es complemento directo de preocupa.
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Comprueba si la reformulación expresa la propiedad del acceso que origina la preocupación.
Nos preocupa la falta de seguridad del acceso. Inseguro es adjetivo en la construcción neutra «lo inseguro del acceso». El grupo completo es sujeto de preocupa; nos expresa quién experimenta la preocupación. La paráfrasis nombra la propiedad sin tener que recuperar un sustantivo masculino omitido.
¿Qué reposición del nombre conserva exactamente la referencia de la vacía? De las vitrinas de la sala, la vacía necesita una balda.
- La vitrina vacía.
- La sala vacía.
- Las vitrinas vacías.
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Se conserva un solo elemento del conjunto; no confundas el conjunto con el lugar donde está.
Se recupera «la vitrina vacía». Vacía modifica al nombre omitido vitrina. El antecedente vitrinas es plural, pero la selección «la vacía» es singular. Ambos términos concuerdan en femenino singular al reponer el nombre. «La vacía» es sujeto de necesita; sala pertenece al complemento que localiza las vitrinas.
¿Qué explicación corresponde al uso de secadora? La secadora dejó de girar a mitad del ciclo.
- Es adjetivo de ciclo, porque ese es el sustantivo más cercano.
- Necesariamente modifica al nombre mujer, que está omitido.
- Es un sustantivo que nombra un aparato; La secadora es el sujeto.
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Interpreta qué entidad puede realizar el movimiento durante ese ciclo, sin elegir un nombre por proximidad.
«Secadora» es un sustantivo que nombra un aparato. La palabra secadora tiene uso sustantivo femenino singular para el aparato; no se limita a describir una entidad omitida. El grupo «La secadora» es sujeto de dejó de girar. La terminación y el artículo, considerados sin el contexto, no bastarían para fijar este análisis.
Selecciona los dos adjetivos que modifican nombres omitidos. Entre los tablones, ensamblaron el ancho y el estrecho.
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Cada selección caracteriza un tablón. Elige las dos propiedades, sin seleccionar el nombre del conjunto.
Los adjetivos son «ancho» y «estrecho». Ancho y estrecho modifican a tablón omitido en cada grupo y concuerdan en masculino singular. El antecedente expreso es tablones. «El ancho y el estrecho» forma el complemento directo coordinado de ensamblaron; esa función corresponde al conjunto, no a clasificar las dos palabras como sustantivos.
¿Qué relación existe entre el de cuero y lo en este contexto? De los estuches, Julia tomó el de cuero y lo guardó.
- Ambos remiten al estuche elegido; el primer grupo contiene de cuero y lo es pronombre átono.
- Cuero es adjetivo y lo forma una construcción neutra con guardó.
- El de cuero nombra a Julia y lo representa varios estuches.
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Sigue el objeto desde la elección hasta la segunda acción y revisa qué clase de palabra sigue a cada forma.
Ambas expresiones remiten al estuche elegido; «lo» es pronombre átono. En «el de cuero» se recupera estuche del conjunto estuches. De cuero modifica ese nombre tácito como grupo preposicional; cuero es sustantivo. El grupo es complemento directo de tomó. El pronombre lo retoma el estuche elegido y es complemento directo de guardó. Ninguna de estas dos expresiones contiene un adjetivo objetivo.
Fuentes lingüísticas
Los criterios gramaticales siguen el Glosario de términos gramaticales y el Diccionario panhispánico de dudas de la RAE y la ASALE. Los ejercicios son de redacción propia.