Practica cómo relacionar adjetivos y sustantivos, comprobar su concordancia y distinguir la categoría de una palabra de su función. También interpretarás el significado de algunos adjetivos según el contexto. Hay diez preguntas iniciales y un banco de cinco refuerzos, uno por habilidad.
Usamos el mismo marco que la guía: artículos, demostrativos y posesivos antepuestos se analizan como determinantes; los posesivos pospuestos y los ordinales con nombre expreso se estudian como adjetivos. La etiqueta escolar «adjetivos determinativos» agrupa algunos de estos usos bajo otra terminología. Marco del GTG.
Cómo practicar
Selecciona las palabras o elige una respuesta. Puedes comprobar, pedir una pista o consultar la solución. La nota cuenta los aciertos al primer intento y sin ayuda. Comprobar sin elegir no consume intento; una selección incompleta sí registra dificultad.
Al terminar podrás resolver un refuerzo por cada habilidad que necesites repasar, hasta cinco. Los refuerzos no cambian la nota inicial. Reiniciar pide confirmación si hay progreso; recargar empieza de nuevo. Las preguntas, opciones, pistas y soluciones también se pueden consultar en modo lectura.
Practica los adjetivos y los sustantivos
10 ejercicios con soluciones consultables.
Selecciona los dos sustantivos descritos por paciente y hondos.
La alfarera paciente modeló cuencos hondos para la feria.
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Relaciona cada propiedad con la persona o los objetos que la tienen. No selecciones los propios adjetivos.
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Los sustantivos son «alfarera» y «cuencos».
Paciente modifica a alfarera, en femenino singular; tiene una sola terminación para los dos géneros. Hondos modifica a cuencos, en masculino plural. «La alfarera paciente» es el sujeto y «cuencos hondos» es el complemento directo de modeló. Feria aparece dentro de «para la feria» y no recibe ninguna de esas propiedades.
Pasa al plural todo el grupo «la señal visible».
La señal visible permite encontrar la salida.
- Las señales visible.
- Las señales visibles.
- Las señales visiblas.
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Que un adjetivo tenga una sola terminación de género no significa que carezca de plural.
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El grupo es «las señales visibles».
Visible modifica a señal. Al hablar de varias señales, el artículo pasa a las, el nombre a señales y el adjetivo a visibles. Visible se combina con nombres de ambos géneros sin cambiar su terminación; no existe aquí una forma femenina visibla.
Según el marco de esta práctica, ¿cómo se analiza nuestras en cada oración?
A: Entregamos nuestras maquetas. B: Exhibieron unas maquetas nuestras.
- En A es determinante posesivo; en B es adjetivo posesivo. En ambas se relaciona con maquetas.
- En A es adjetivo posesivo; en B es determinante posesivo. En ambas se relaciona con maquetas.
- En ambas es determinante posesivo, y su femenino indica que las personas poseedoras son mujeres.
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Observa qué lugar ocupa el posesivo y si ya hay otro determinante delante del sustantivo.
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En A, «nuestras» es determinante posesivo; en B, adjetivo posesivo referido a «maquetas».
El marco moderno anunciado distingue el determinante prenominal de «nuestras maquetas» y el adjetivo posesivo posnominal de «unas maquetas nuestras». Los dos grupos son complementos directos. Nuestras concuerda en femenino plural con maquetas; expresa primera persona plural, pero esa flexión no permite decidir el género de las personas poseedoras.
¿Qué análisis distingue la categoría de sólido de su función?
A: El argumento sólido convenció al jurado. B: El argumento era sólido.
- Sólido es un adjetivo y un atributo en las dos oraciones.
- Sólido es adjetivo en A y sustantivo en B; en B funciona como sujeto.
- Sólido es adjetivo en ambas; en A modifica a argumento dentro del grupo nominal y en B funciona como atributo.
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Comprueba si la palabra forma parte del grupo que nombra el argumento o si se le atribuye una propiedad mediante ser.
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«Sólido» es adjetivo en las dos: modificador nominal en A y atributo en B.
En A, sólido modifica a argumento dentro del sujeto «El argumento sólido». En B, «El argumento» es el sujeto y sólido es el atributo con era. En los dos casos se refiere a argumento y concuerda en masculino singular. Cambiar de función no lo convierte en sustantivo.
¿Por qué forestal va detrás de gestión en este título?
El estudio trata de los bosques y sus recursos. Su título es «Gestión forestal».
- Porque todo adjetivo debe ir siempre detrás de cualquier sustantivo.
- Porque forestal expresa aquí una cualidad intensa de gestión, igual que muy buena.
- Porque forestal clasifica la gestión por su relación con los bosques; en esta lectura relacional corresponde la posposición.
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Decide si el título valora la calidad de la gestión o indica a qué ámbito pertenece.
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«Forestal» va pospuesto porque en este título clasifica la gestión por su relación con los bosques.
Forestal es un adjetivo relacional referido a gestión, femenino singular. Tiene una sola terminación de género. La posposición corresponde a esta lectura de ámbito; no estamos formulando una prohibición sobre todas las palabras adjetivas en cualquier contexto.
¿Qué reformulación conserva la información sobre la ventana y la torre?
La ventana pertenece a la torre. La abertura apenas deja pasar una mano, mientras que la torre tiene mucho espacio en su interior.
- La ventana de la torre es estrecha.
- La torre que tiene esa ventana es estrecha.
- Tanto la ventana como la torre son estrechas.
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Los dos nombres son femeninos singulares. Usa la información sobre sus dimensiones, además de la concordancia.
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La reformulación es «La ventana de la torre es estrecha».
En la respuesta, estrecha es atributo de «La ventana de la torre» y se refiere a ventana. Torre aparece dentro del complemento «de la torre». Ambas palabras son femeninas singulares: esa coincidencia por sí sola no identifica el referente. La descripción de la abertura resuelve la relación.
¿Qué oración describe el instrumento sin errores de concordancia?
El arpa llegó hoy del fabricante y aún no se ha usado.
- El arpa es nuevo.
- El arpa es nueva.
- El arpa son nuevas.
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El artículo adopta una forma especial ante ciertos nombres femeninos. Comprueba el género del nombre y cuántos instrumentos hay.
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La oración es «El arpa es nueva».
Arpa es un sustantivo femenino singular que comienza por a tónica. Cuando el artículo definido lo precede inmediatamente, se usa el. Nueva es el atributo referido a arpa y mantiene el femenino singular; el verbo es concuerda con el sujeto singular.
Selecciona los dos adjetivos: el calificativo y el ordinal. En este análisis, los determinantes son una categoría distinta.
Esa corredora tenaz ganó la tercera etapa.
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Busca una propiedad de la persona y una posición dentro de una serie; no incluyas las palabras que presentan los nombres.
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Los adjetivos son «tenaz» y «tercera».
Tenaz modifica a corredora dentro del sujeto; es calificativo y se usa aquí en femenino singular, con la misma terminación que tendría en masculino. Tercera modifica a etapa dentro del complemento directo e indica orden, no cantidad de etapas. Esa y la son determinantes en el marco anunciado.
¿Cuál es la categoría, la función y el referente de descalzas?
Las acróbatas ensayaron descalzas.
- Es un adjetivo, funciona como complemento predicativo del sujeto y se refiere a acróbatas.
- Es un adjetivo, funciona como atributo con estar y se refiere a acróbatas.
- Es un sustantivo, funciona como complemento directo y nombra lo que ensayaron las acróbatas.
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Hay una acción y, a la vez, una información sobre el estado de quienes la realizan.
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«Descalzas» es un adjetivo en función de complemento predicativo del sujeto «Las acróbatas».
Las acróbatas realizan la acción de ensayar y están sin calzado durante ella. Descalzas expresa ese estado del sujeto y concuerda con acróbatas en femenino plural. Es un predicativo con un verbo de acción; no forma parte del grupo nominal del sujeto ni nombra el objeto del ensayo.
¿Qué interpretación de pobre encaja con cada contexto?
A: Una familia pobre pidió ayuda para comprar comida. B: El pobre violinista perdió la grabación de su concierto; tenía dinero, pero nadie podía recuperar ese trabajo.
- En ambos indica falta de recursos económicos, sin atender a lo que ocurre.
- En A expresa compasión sin falta de recursos; en B afirma que el violinista no tenía dinero.
- En A indica falta de recursos; en B expresa compasión por una desgracia.
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Busca qué información aporta cada situación sobre los recursos y sobre lo que le ha sucedido a la persona o la familia.
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En A, «pobre» indica falta de recursos de la familia; en B, compasión por la desgracia del violinista.
Pobre modifica a familia en A, femenino singular, y a violinista en B, masculino singular. Mantiene la misma terminación. El contexto fija los dos sentidos: necesidad material y desdicha. La posición acompaña estas lecturas, pero no debe usarse como una regla automática que decida el significado sin contexto.
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Selecciona el sustantivo al que se refiere serena. Ante los mecánicos, la piloto habló serena.
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Distingue a la persona que habla de las personas ante las que lo hace.
El sustantivo es «piloto». Serena describe el estado de la piloto mientras habla: es un adjetivo en función de predicativo del sujeto. Piloto se usa aquí en femenino singular, como indica la. Mecánicos pertenece al grupo «Ante los mecánicos» y está en masculino plural; no es el referente de serena.
El adjetivo debe describir a las dos personas. ¿Qué oración concuerda correctamente? Una enfermera y un médico esperan el resultado de una prueba. Las dos personas sienten nervios.
- La enfermera y el médico están nerviosas.
- La enfermera y el médico están nerviosos.
- La enfermera y el médico están nervioso.
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No apliques el adjetivo solo al último nombre: la consigna incluye a las dos personas.
La oración es «La enfermera y el médico están nerviosos». Nerviosos es un adjetivo que funciona como atributo del sujeto coordinado «La enfermera y el médico». Describe a ambos referentes. La coordinación de estos nombres de distinto género exige aquí masculino plural; están también está en plural.
¿Qué análisis distingue la referencia de la propiedad de la brújula? Aquella brújula precisa orientó al grupo.
- Aquella es adjetivo calificativo; precisa es determinante demostrativo. Ambos se relacionan con brújula.
- Aquella es determinante demostrativo; precisa es un verbo cuyo sujeto es grupo.
- Aquella es determinante demostrativo; precisa es adjetivo calificativo. Ambos se relacionan con brújula.
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Una palabra identifica de qué objeto se habla; la otra indica una propiedad de ese objeto.
«Aquella» es determinante demostrativo y «precisa» es adjetivo calificativo de «brújula». En el marco de esta práctica, aquella determina a brújula y precisa la modifica como adjetivo. Ambas formas están en femenino singular dentro del sujeto «Aquella brújula precisa». Precisa no es verbo en este contexto: la acción la expresa orientó.
¿Qué categoría, función y referente corresponden a defectuosos? La inspectora encontró defectuosos los cables del ascensor.
- Es un adjetivo en función de predicativo del complemento directo y se refiere a cables.
- Es un adjetivo en función de atributo con ser y se refiere a cables.
- Es un adjetivo en función de predicativo del sujeto y se refiere a inspectora.
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Identifica quién realiza la inspección y qué objetos tienen el defecto. Comprueba con qué nombre concuerda el adjetivo.
«Defectuosos» es un adjetivo en función de predicativo del complemento directo «los cables del ascensor». Defectuosos atribuye una propiedad a cables, masculino plural. «La inspectora» es el sujeto de encontró y «los cables del ascensor» es el complemento directo. Ascensor forma parte del complemento del nombre cables y es singular. El adjetivo precede al grupo del complemento directo y se predica de él; no describe al sujeto.
¿En cuál de los dos usos musical clasifica por relación con la música? A: En la biblioteca, «Bibliografía musical» reúne los libros sobre música. B: La narradora tiene una voz musical: al escucharla, destacan su armonía y su sonoridad.
- En los dos, porque una misma palabra siempre conserva la misma clase de significado.
- En A es relacional; en B describe una cualidad de la voz.
- En B es relacional; en A describe la armonía del sonido de los libros.
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Distingue «trata de música» de «suena con armonía». La palabra puede tener distintas lecturas.
En A, «musical» tiene lectura relacional; en B, lectura calificativa referida a «voz». En A, musical modifica a bibliografía y aparece pospuesto con sentido de relación temática. En B, musical modifica a voz y atribuye una cualidad sonora. Ambos nombres son femeninos singulares y el adjetivo no cambia de terminación de género. La lectura se determina con el contexto, no solo con la palabra o su posición.
Fuentes lingüísticas
Los criterios gramaticales siguen el Glosario de términos gramaticales, el Diccionario panhispánico de dudas y el Diccionario de la lengua española de la RAE y la ASALE. Los ejercicios son de redacción propia.